L’Année de l’ingénierie : une année pour susciter les vocations

Présentée sur le site dédié à l’événement comme une façon de construire l’avenir, l’Année de l’ingénierie est à la fois une année de médiation scientifique au sens large, avec pour objectif de faire découvrir au plus grand nombre les sciences de l’ingénierie, mais c’est aussi une année d’information ciblée sur les métiers de l’ingénierie et les formations qui y conduisent, jusqu’au doctorat. En ce sens, elle devrait constituer un vecteur efficace d’aide à l’orientation. Pour y parvenir, les organisateurs entendent fédérer différents acteurs, organismes de recherche, établissements scolaires et universitaires, entreprises technologiques, incluant des interventions en milieu scolaire et universitaire, des stages d’immersion et d’autres événements ponctuels.

Un contexte stratégique 

Comme le rappelle le site dédié à l’opération, l’Année de l’ingénierie 2025-2026 s’inscrit dans un contexte stratégique où la France investit massivement dans la science et la technologie, à travers des programmes comme le plan France 2030. Face « aux enjeux du changement climatique, aux incertitudes géopolitiques et à la compétition mondiale », l’ingénierie joue en effet « un rôle central pour affronter ces défis et renforcer l’autonomie du pays et sa résilience ».

Le CNRS, partenaire essentiel de l’opération, estime aussi que l’ingénierie et ses sciences visent (au moins) deux enjeux majeurs. Il s’agit en premier lieu de « l’adaptation au changement climatique, et de son atténuation, ainsi que de la préservation des ressources et de la biodiversité, dans un cadre de transitions énergétique et écologique ». Cette politique, observe encore le site dédié à l’opération, repose en particulier sur une large mobilisation des talents dans toutes les spécialités scientifiques et technologiques, à tous niveaux, dans les laboratoires de recherche, les structures d’enseignement, les administrations et dans les entreprises. De nombreux secteurs d’activités sont ainsi concernés, comme ceux de la santé, l’alimentation, l’environnement, l’industrie de transformation, les transports, l’énergie ou les télécommunications… Plus largement, l’ingénierie devrait aussi contribuer au renforcement de l’autonomie stratégique de la France et à la résilience de son économie.

Une dynamisation du secteur 

A ces deux enjeux majeurs, s’ajoutent plusieurs objectifs assignés tout particulièrement à l’Année de l’ingénierie pour dynamiser le secteur. Il s’agira notamment :

• de tisser des ponts entre école, recherche et entreprise, en créant « des passerelles concrètes » entre laboratoires, établissements scolaires, universités, écoles d’ingénieurs et entreprises technologiques ;
• de montrer la richesse et la diversité des métiers de l’ingénierie, en révélant  « la pluralité des parcours et des métiers de l’ingénierie : recherche, innovation, production, maintenance, recyclage… » ;
• de lutter contre les stéréotypes, en agissant pour l’inclusion et l’égalité des chances dans le monde de l’ingénierie ;
• de susciter des vocations par la curiosité et l’engagement scientifique, en proposant des défis, des rencontres, des ressources pédagogiques et des visites pour remettre « l’invention et la créativité au cœur de l’expérience » scolaire mais aussi universitaire ;
• de favoriser la rencontre entre ingénieurs, chercheurs et grand public, en organisant des conférences, des ateliers, des médiations ou des productions multimédias, pour « rendre visibles celles et ceux qui conçoivent, testent, adaptent et réparent le monde technique ».